많은 사람들에게 ‘수학’이란 골치가 아픈 학문 중 하나다. 하지만 그럼에도 우리의 일상생활에서 수학은 빠질 수 없는 요소다. 때문에 많은 선생님들은 자신의 반 아이가 수학을 잘하길 바란다. 하지만 수학을 잘하려면 그만큼 관심과 흥미가 있어야 하는 법. 그렇다면 수학에 대한 관심과 흥미는 어떻게 만들어 줘야 할까? 지금부터 그 방법을 알아보도록 하자.

┃생활 속에서 친숙하게 접근하자 

아이들이 관심을 갖고 집중할 때는 자기와 관련돼 있다고 느낄 때다. 생활 속 다양한 소재로 수학 원리를 의미 있게 반복하면 아이도 지루해하지 않을 뿐 아니라 학습 효과도 높일 수 있다. 원에서 장보는 놀이를 하면서 물건 개수를 세거나 달력이나 시계, 버스를 보면서 숫자와 친숙해진다면 아이는 자연스럽게 수학에 중요성과 흥미를 느낄 수 있을 것이다. 

┃단순 사칙연산에 너무 집중하지 말자 

사람은 본래 반복을 싫어한다. 아이도 마찬가지다. 연산이 수학의 기본이라고 하지만 문제집 가득 빼곡한 사칙연산은 아이에게 수학을 거부하게 하는 계기가 될 뿐이다. 그래서 실제 문제풀이와 실생활 속 배웠던 수학을 접목하는 방법을 사용하는 것이 좋다. 오늘 더하기를 배웠다면 아이와 함께 원 안에 있는 다양한 물건들을 더하거나 게임을 통해 더하기를 해보는 등의 방법을 사용해 보자. 아이의 머릿속에 더하기의 개념이 확실해질 것이다. 

┃수 세기를 소홀히 하지 말자 

단순하고 의미 없는 것처럼 보여도 수 세기는 수학 활동의 기본이다. 아이와 수 세기 훈련을 하는 것도 절대 가볍게 여겨서는 안 된다. 아이가 ‘하나, 둘, 셋’으로 세는 데 익숙해지면 ‘둘, 넷, 여섯(2·4·6)’ 또는 ‘셋, 여섯, 아홉(3·6·9)’ 등 일정 간격에 따라 세는 방법도 알려준다. 수 세기를 통해 기본적인 연산도 가능할 뿐 아니라 세는 수가 커지면서 머릿속의 ‘수직선’도 점점 확장된다.

┃스토리와 접목된 수학을 하자 

수학 동화책이나 실생활 속 이야기에 수학을 접목하는 방법은 아이의 어휘력과 수학적 사고를 동시에 높일 수 있는 좋은 방법이다. 예를 들어 선생님과 아이가 잘라놓은 사과를 먹으면서 “선생님이 사과 네 조각 중 한 조각을 먹었으니까 세 조각이 남았네?”라고 얘기하면 뺄셈의 개념을 좀 더 이해하기 쉬울 것이다. 이 외에도 수학의 개념이 잘 설명된 동화책을 활용하는 것도 아이에게 흥미를 끄는 좋은 방법이다.

┃아이와 함께 수학을 즐겨라 

많은 선생님들은 은연중에 수학에 대한 부담감을 느끼고 있다. 그렇기에 창의적인 수학 수업을 어렵게 생각하는 경향이 있다. 하지만 이런 경우 아이가 더욱 수학을 많이 접할 수 없으므로 아이에게 거부감을 없애기 위해서는 선생님부터 수학 학습에 대한 부담감을 버리고 즐겨야 한다. 키나 몸무게, 길이를 측정하거나 ‘얼마 정도 될지’ 짐작해보게 하면서 수학이 나와 전혀 무관한 것이 아니라는 걸 알려주는 게 중요하다. 이처럼 생활하면서 만나는 다양한 상황에서 궁금한 것을 아이와 함께 고민하고 그 방법을 찾아간다면 아이 역시 수학을 ‘즐거운 놀이’로 여기게 될 것이다.

출처｜EK보육경영연구소

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